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台北海洋科大電競數遊動畫設計系入圍多項大獎

台北海洋科大電競數遊動畫設計系入圍多項大獎

看好產業未來商機 致力培育跨領域數位內容人才

在疫情衝擊之下,宅經濟大爆發,將原本就很夯的數位內容遊戲及動畫產業,推至新高峰。近年來「電競數遊」無論是在文化、藝術、教育、娛樂等方面亦都掀起了嶄新的發展面貌,也創造了新的需求與龐大商業價值,為當前最熱門的產業,其中「數位娛樂」更是每年創造數百億產值的熱門新興產業。

台北海洋科技大學109th第九級數位遊戲與動畫設計系畢業專題成果展主題為「底」,設計意涵呼應在海平面許多生物與美景。本屆共展出12個主題,其中遊戲9組、動畫3組,每個主題均有其代表之海洋生物,訴說著同學們的作品理念、團隊精神、作品代表性等精采呈現。本次專題首推入圍2020金點新秀循環設計特別獎的【ReUse】、以及雙入圍2020放視大賞《遊戲類-行動遊戲創作組》、《遊戲類-創意企劃組》的【金字塔大逃亡】專題。畢業成果展位於台北海洋科大淡水校本部福環樓一樓,自即日起展出至6月3日下午17:00止,歡迎學生家長與業界先進蒞臨。

109th第九級數位遊戲與動畫設計系畢業專題成果展主題為「底」。圖/台北海洋科技大學提供
109th第九級數位遊戲與動畫設計系畢業專題成果展主題為「底」。圖/台北海洋科技大學提供

陳合成副校長認為,面對文化內容、資訊科技、市場規劃描述的多重考驗,未來需要的是一種全新「跨領域數位內容人才」培育。而電競數遊與設計系學子畢業後將成為職場中炙手可熱的人才,並勉勵學子,畢業後也不忘學習,學校只是學習的中間站,而非終點站。

陳合成副校長致詞。圖/台北海洋科技大學提供
陳合成副校長致詞。圖/台北海洋科技大學提供

創新設計學院顧鴻壽院長表示,電競數位遊戲與動畫設計系是最受到年輕人歡迎的科系,而且也是全國具有正式此一學系的唯一科技大學,目前有12個班級而共計600位學生,並有同學受邀前往海外日本企業實習,有應屆畢業生團隊新創事業公司成功範例,因而成為最年輕的傑出校友與企業家。

創新設計學院顧鴻壽院長致詞。圖/台北海洋科技大學提供
創新設計學院顧鴻壽院長致詞。圖/台北海洋科技大學提供

數位遊戲與動畫設計系李峻溪系主任表示,台北海洋科技大學數位遊戲與動畫設計系學制包含五專、四技及二技,是現今大專院校中最完整的。系所於今年8月將更名為「電競數位遊戲與動畫設計系」,幾乎可說是全台大專院校首創將「電競」放入系名中。據統計全球電競遊戲產業市場商機高達1500億美金,相關產業就業市場人才需求龐大,數位遊戲與動畫設計本身就是電競遊戲產業的一環。系上有完整的軟硬體設備,包含斥資千萬打造電競教室。課程規劃跨域多元:以「電競遊戲」與「動畫設計」兩大主軸來規劃專業特色課程,未來學生就業方向多元,包含影視特效、遊戲動漫及電競產業類。現在已非學歷至上的年代,我們鼓勵同學要發現自己熱情所在,具備產業需求的實務能力,做有興趣的事情才能在職涯上發光發熱。

數位遊戲與動畫設計系李峻溪系主任致詞。圖/台北海洋科技大學提供
數位遊戲與動畫設計系李峻溪系主任致詞。圖/台北海洋科技大學提供
台北海洋科技大學109th第九級數位遊戲與動畫設計系畢業專題成果分別為【Re-Use】、【金字塔大逃亡(Pyramid Run)】、【霧都殺手偵查錄】、【守護者】、【The University】等五個遊戲主題、【For/Get】動畫主題、以及6組專題綜合呈現輪播組。圖/台北海洋科技大學提供
台北海洋科技大學109th第九級數位遊戲與動畫設計系畢業專題成果分別為【Re-Use】、【金字塔大逃亡(Pyramid Run)】、【霧都殺手偵查錄】、【守護者】、【The University】等五個遊戲主題、【For/Get】動畫主題、以及6組專題綜合呈現輪播組。圖/台北海洋科技大學提供
林俊彥校長(左一)親臨【Reuse】團隊同學觀看學生作品。圖/台北海洋科技大學提供
林俊彥校長(左一)親臨【Reuse】團隊同學觀看學生作品。圖/台北海洋科技大學提供

ReUse】由五位喜愛遊戲的大學生共同製作的畢業專題,團隊成員在專題上進行創新,從世界觀到角色設定再到核心玩法都經過再三的修正,只為了讓作品在市面上更有影響力,而其中唯一不變的則是《回收再利用》的核心價值,經由入圍給予肯定的鼓勵,希冀未來同學們也能夠不斷有更精彩的表現。

家長們(左二、三)親自到場看孩子在學校四年的學習表現,給孩子最佳的鼓勵(右一) 陳合成副校長、(左一)李峻溪系主任。圖/台北海洋科技大學提供
家長們(左二、三)親自到場看孩子在學校四年的學習表現,給孩子最佳的鼓勵(右一) 陳合成副校長、(左一)李峻溪系主任。圖/台北海洋科技大學提供

金字塔大逃亡(Pyramid Run) 】團隊是由喜愛遊戲的大學生共同製作的畢業專題,遊戲內以多個關卡接續闖關的方式呈現,每個關卡都是精心設計過,利用各式不同類型的陷阱,考驗玩家操控性及反應力,使遊玩增添挑戰度;外加各式道具讓玩家探索搜尋及各種陷阱圖鑑來滿足收集的樂趣,主要提倡《永不氣餒》的精神,希望玩家們不斷的挑戰,完成最終挑戰取得強烈成就感。

(左一)李峻溪系主任、(左二)陳合成副校長、(右五)林俊彥校長親自到場看孩子在學校四年的學習表現,給孩子最佳的鼓勵。圖/台北海洋科技大學提供
(左一)李峻溪系主任、(左二)陳合成副校長、(右五)林俊彥校長親自到場看孩子在學校四年的學習表現,給孩子最佳的鼓勵。圖/台北海洋科技大學提供

霧都殺手偵查錄】團隊最初構想是要開發一款小品遊戲,讓時間不夠多的玩家能在短時間內進行遊戲,因此在設計上選擇讓玩家透過思考又不困難的小品遊戲進行製作,玩家必須通關設計好的機關及觸發故事才能依序通關,遊玩過程中有精心設計的簡單創意小遊戲,讓玩家遊玩時不會感到無聊及卡關,最後則是採雙結局選擇模式作為遊戲結束,讓玩家可以在短時間內獲得遊戲勝利的成就感以及動腦思考的樂趣。

【The University】創作團隊合影。圖/謝易晏
【The University】創作團隊合影。圖/謝易晏

【The University】團隊是由6個住在宿舍的同學創作的大學生活,創作理念感受到時間總是匆匆的過去,等到察覺時已經是在社會上打拼了多少年,腦中浮現,誰還記得那珍貴的四年友誼?與室友們搓搓手機,叫外賣?誰又還記得那趕不完的專題?無數個為了成績熬夜的夜晚?等到意識到時,我們再也回不去那段大學時光,因此藉由文字遊戲作品來記錄他們的大學生活。

【守護者】團隊合影。圖/謝易晏
【守護者】團隊合影。圖/謝易晏

【守護者】是由2個女生共同努力製作的遊戲作品,遊戲主要傳遞17世紀的淡水,一段歷史,一對父子,一場戰爭的故事,遊戲特色具有豐富的在地文化與教育性、休閒玩家取向、卻賦予真實寫照,以及未來可能的掌時間發展性,遊戲中提供戰爭歷史資料可供查看,以卡通畫風呈現。

【For/Get】團隊合影。圖/謝易晏
【For/Get】團隊合影。圖/謝易晏

【For/Get】是由5個小女生共同努力製作的動畫作品,動畫主要傳遞要愛著曾經珍惜的過去,把握正在進行的當下,創作理念傳播給任何時代、性別、年齡、以及國族等的你,因此在整體動畫風格設定上融合東西方文化元素,讓任何不同背景的您產生親切感,進而投入在劇情中。

【傾聽】團隊同學與總指導蔡慧貞老師(右一)合影。圖/謝易晏
【傾聽】團隊同學與總指導蔡慧貞老師(右一)合影。圖/謝易晏
林俊彥校長(左二)親臨【傾聽】團隊同學觀看學生作品。圖/台北海洋科技大學提供
林俊彥校長(左二)親臨【傾聽】團隊同學觀看學生作品。圖/台北海洋科技大學提供

【傾聽】動畫組郭琇芸同學,一個認真可愛的小女孩,並沒有因為自身的不便而放棄一切,努力認真學習,不屈不撓的完成了她的畢業製作,用影片來告訴大家一個小女孩來到淡水的心情故事,歡迎大家到現場更深入的欣賞同學的作品。

工商時報

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