台北海洋科技大學

107學年度海洋文創產學合作案例分享會

本校教師產學合作精進社群秉持往下紮根、向上發展之精神，以社群成員成長需求、在地連結和多元國際特色為考量，於107年12月21日（星期五）假本校淡水校本區部謙禧樓B407教室舉辦「107學年度海洋文創產學合作案例分享會」，特邀請思高本事有限公司 黃建圖 負責人蒞校演講(如圖1)，演講主題為「從『海波浪』與『龜山島博物』談文化到文創與產學合作經驗分享」，期望透過海洋文創業界與學界產學合作的經驗傳承，激勵本校師生跨域整合關鍵技術開發，協助在地海洋相關產業深耕市場，進而促成產學多元發展。

思高本事有限公司 黃建圖 負責人演講情景

本活動指導單位教育部，主辦單位本校教師產學合作精進社群，協辦單位本校教務處教學發展中心，參與本活動的師生主要為本校海洋事業學院航海系、輪機系、海觀系、樂活民生學院旅遊系與通識教育中心師生(如圖2)。

107學年度海洋文創產學合作案例分享會活動合影

本分享會首先由本校海觀系 吳淑惠 副教授兼研發處學合組組長致詞歡迎思高本事有限公司 黃建圖 負責人蒞校演講，黃建圖講師畢業於英國倫敦大學研究所，於2016年至2017年間榮獲經濟部、文化部與宜蘭縣政府等多項計畫與獎項，另組成「海波浪」團隊獲選擔任2018年行政院國家發展委員會【設計翻轉地方創生媒合計畫】宜蘭縣操作團隊，於107年9月14-23於松菸文創園區成果展示，設計作品有：紅水衫、海藻燈、海藻紙、潮間浮夢、《龜山朝日》戲偶等，吳教授期望黃建圖講師在結合觀光領域產業與海洋文創以促進海洋文創產學合作能量的提升多方指導(如圖3)。

本校海觀系吳淑惠 副教授致詞與感謝黃建圖講師蒞校指導

本活動演講主題為「從『海波浪』與『龜山島博物』談文化到文創與產學合作經驗分享」，黃建圖講師以「如果海洋距離人們太遠，那就把海洋帶過來吧！」為前言拉開序幕，談及關於海波浪的幾件事、起自個人經驗的發想與探索歷程、在文創園區、社區、地方文化館、學校不同單位產學的合作、嘗試地方文化不同形式的呈現與轉化與桌遊《海洋大驚奇》的發展案例等。

黃建圖講師豐富的海洋觀光資源與互動的演講方式讓參與師生都聚精會神專心聆聽(如圖4)，黃講師讓大家分享對海洋的印象，然後從海洋的印象談到海洋文化，以「海波浪」為例，嘗試以現代觀點看待與表現海洋印象與文化，透過生活用品延伸對海洋文化的詮釋，海洋文創設計產品有桌遊《海洋大驚奇》、海波浪筆袋、明信片、書籤、帳本與書衣等。四周臨海的台灣在歲月更迭後累積了深廣的海洋文化，起於南島語族的源流、大航海時期西人口中的福爾摩沙(Formosa)、自唐山渡海入島的往事、不同的民族到來與離去在時光中留下痕跡，到今日我們居住所的家園。“大時代”的歷史構成我們成長的背景，然而“小時代”則屬於我們成長歲月的那些點點記憶，錯置在沿海鄉間的魚寮，與同儕奔跑吶喊的海邊，襯著深藍背景一路向前的濱海公路，西部沙灘、北岩岸、海浪擊上礁石的瞬間，引船入港的堅毅漁人、喧鬧叫喊的熱情魚市、恣情快意的海鮮小吃…這些曾陪伴眾人成長的片段，那些過去與現在，還有未來的可能，都是透過“海波浪”與大家分享的情感與想法。

學生聚精會神專心聆聽黃建圖講師演講的情景

為了推廣海洋環境教育，黃建圖講師用食物鏈為遊戲機制，加入海洋文創、減少垃圾和休漁的概念，設計了以海洋為主題的桌遊《海洋大驚奇-食物鏈》，桌遊卡牌含海洋生物牌、覓食順位/分數、食物鏈階層、海洋生物圖飾、海洋生物名稱與海洋生物長度，用約10至15分鐘的遊戲時間，在現場以混齡、作益智競賽的互動(如圖5)，使在場師生從桌遊中深植海洋保育的觀念，獲勝的團隊獲頒《海洋大驚奇-食物鏈》桌遊獎品(如圖6)。

現場益智競賽互動情景                                                            冠軍團隊獲頒    《海洋大驚奇-食物鏈》桌遊

本校海觀系 吳淑惠 副教授 致贈黃建圖講師感謝狀