遊戲產業技術轉化教育創新

本校數遊系以體感互動作品打造產學銜接與招生特色新典範

 

【數遊系 黃柏瑞報導】

　　「霸王龍保衛家園」是一件結合「教育、體感互動、遊戲化學習」理念的數位互動作品，由本校「電競數位遊戲與動畫設計系」黃柏瑞老師統籌製作，包含企劃、程式開發、互動設計與視覺整合，展現系上完整的數位內容流程與即戰力培育成果。作品以 Unity 引擎為核心技術，導入體感操作機制，讓玩家透過身體動作直接參與遊戲，提升沉浸感與學習動機，也體現本系將遊戲技術應用於教育現場的跨域實踐能力。

 

115年1月21日於東新國小展演現場

本校數遊系封莫凡老師(左一)、廖嘉貝同學(中)、黃柏瑞老師(右一)

 

　　本作於「台北市南港區東新國小雙語園遊會」教育展區展出，透過恐龍冒險主題，引導國小學生在遊戲情境中自然接觸中英文語彙與反應判斷訓練，實踐寓教於樂精神。展出期間吸引大量學生與家長排隊體驗，體感互動的新穎形式獲得廣泛好評，也讓家長實際看見數位遊戲技術在教育應用上的正向價值，更深知台北海洋科技大學在社會責任與深耕教育與的努力與實踐。

 

  

東新國小展演拍攝紀錄。

直覺式體感設計，容易上手，挑戰魔王。

 

　　數遊系黃柏瑞老師表示，「霸王龍保衛家園」讓玩家直覺揮動四肢、擺動身體，扮演保衛家園的霸王龍對抗入侵的敵人，並在時間限制內擊敗巨型戰艦與閃避飛彈攻擊。不同於傳統鍵盤滑鼠操作，本作品強調全身參與的互動體驗，使學習過程轉化為具行動力與臨場感的沉浸式冒險，展現互動媒體設計與體感整合技術的教學成果。

 

  

東新國小展演拍攝紀錄。

提前數日至展演會場測試與規劃。

 

　　數遊系封莫凡老師表示，「霸王龍保衛家園」不僅是一項展演作品，更體現本系長期累積的教學成果與產學接軌能量。作品涵蓋創意發想、視覺建構、系統設計與互動體驗實現等面向，呈現貼近業界製作模式的實務歷程，充分展現本系在數位內容領域的專業整合能力與未來銜接產業的發展潛力。

 

  

東新國小展演拍攝紀錄。

國小學生在首次接觸VR設備，驚喜連連。

 

　　數遊系廖嘉貝同學表示，我負責協助小朋友體驗體感遊戲，看到他們開心玩著我們的遊戲，自己也跟著投入其中。活動開始後，排隊的人流就沒有停過，雖然很累但看到小朋友都開心離開，我的心情也跟著很滿足，這是一個很棒的經驗！

 

  

東新國小展演拍攝紀錄。

展演日頗受好評，深受國小學生喜愛。

 

　　「霸王龍保衛家園」將於福環樓D417跨域學習虛擬實境專業教室常設展出，作為系所招生參訪與教學成果展示的重要亮點，體現本校培育互動科技與遊戲設計人才的專業實力與發展潛力。

 

  

體感遊戲實機畫面